Blok expertů - artefakt formou kvízu o digitálních technologiích a dětech

Úvodní slovo

V rámci předmětu Blok Expertů ISKM29 jsme byli pověřeni tvorbou artefaktů (v následujícím případě „Kvíz“) z různých vybraných přednášek, které jsou prezentovány odborníky z různých oborů. Pro tvorbu následujícího artefaktu jsem si zvolil přednášku Digitální technologie a děti, která byla přednášena paní doc. PaedDr. Martinou Maněnovou, Ph.D.

V dnešním světě jsou digitální technologie stále více integrovány do našeho každodenního života, což zahrnuje i vzdělávání dětí. Děti se narodily do digitální éry a jsou přirozeně ovlivněny technologiemi. Důležité je, abychom jim pomohli rozumět a efektivně využívat digitální technologie pro svůj osobní a vzdělávací rozvoj. V tomto kvízu si můžete vyzkoušet své znalosti, zda víte jak digitální technologie obohacují edukaci dětí.

Nástroj pro realizaci kvízu jsem naprogramoval ve skriptovacím jazyce JavaScript. Modul jsem si naprogramoval z důvodu, aby co nejvíce esteticky zapadal do designu portfolia a zároveň abych aplikoval své znalosti z předmětu Vzdělávací technologie ISKM31.

Paradoxně více času mi zabralo vymyslet otázky a formu této stránky na základě obsahu přednášky, než naprogramovat modulu kvízu. Každopádně realizaci tohoto artefaktu jsem si osobně užil a aplikoval znalosti napříč různými předměty (např. z témat/problematiky z předmětů: Vzdělávací technologie - značkovací a programovací jazyky, Informační gramotnost - jak správně zpracovat a interpretovat informace - určitá informační kompetence a podobně).

Kvíz

1. Co znamená zkratka "BYOD" ve vzdělávání?

a) "Běžte, otevřete dveře" b) "Přineste si své zařízení" c) "Blýská se na obloze dvanáct hvězd"

2. Jaký je hlavní cíl používání digitálních technologií v edukaci dětí?

a) Zábava a hraní her b) Rozvoj digitálních kompetencí a podpora vzdělávání c) Omezení času stráveného venku

3. Které z následujících technologií jsou vhodné pro práci s dětmi ve školce?

a) Virtuální realita a rozšířená realita b) Mluvící skřípec c) Advanced Machine Learning

4. Co znamená pojem "digitální gramotnost" v kontextu dětí a digitálních technologií?

a) Schopnost dětí číst a psát na počítači b) Schopnost efektivně a bezpečně využívat digitální technologie c) Schopnost opravovat počítače

5. Jakým způsobem mohou digitální technologie pomoci zejména dětem rozvíjet jejich kreativitu?

a) Tvorbou digitálních prezentací b) Programováním webových stránek c) Psaním knih

6. K čemu slouží interaktivní stoly a multidotykové panely ve školkách?

a) Jako stoly pro oběd b) Pro interaktivní výuku a hry c) Pro psaní textů

7. Co je RVP PV v kontextu digitálních technologií v edukaci?

a) RVP PV je zkratkou pro revoluční vědecký program pro vzdělávání. b) RVP PV označuje speciální druh počítače pro děti. c) RVP PV je dokument, který stanovuje vzdělávací cíle pro předškolní věk a definuje využití digitálních technologií.

8. Jaký je vhodný věk pro začátek výuky kyberbezpečnosti?

a) Lze začít učit již předškoláky, například mini příběhy. b) Až u žáků středních škol, jelikož je tato problematika náročná. c) Kyberbezpečnost není pro děti důležitá.

Milan Řehoř